2019年重庆市初中历史教育教学优秀论文评选结果公示-欧洲杯足球平台

2019年重庆市初中历史教育教学优秀论文评选结果公示

作者：来源：发布时间：2019年10月10日点击数：次【字体：】

2019年重庆市初中历史教育教学优秀论文评选结果公示

根据《关于举行2019年重庆市初中历史教育教学优秀论文评选活动的通知》精神，各区县在初评的基础上推荐上报参评论文共216篇，经过专家分散评审和集中评审，评出一等奖32篇，二等奖63篇，三等奖79篇。

现将拟获奖名单予以公示（见附件）。公示时间：2019年10月9日-13日。如对公示内容有意见或要反映情况，请以书面形式反映。以单位名义反映，须加盖单位公章；以个人名义反映者，请署真实姓名并留联系电话。

反映意见联系人：李老师，63620521

附件：2019年重庆市初中历史教育教学优秀论文评选拟获奖名单（排名不分先后）

重庆市教育科学研究院

2019年10月9日

附件

2019年重庆市初中历史教育教学优秀论评选拟获奖名单（排名不分先后）

序号	区县	学校	姓名	论文标题	获奖等级
1	巴南区	大江中学校	黄嫄嫄	初探历史人物教学在初中历史学科的教学方法及实际意义	一等奖
2	北碚区	重庆市朝阳中学	汪玉梅	初中历史教学中学生问题意识的培养策略探讨	一等奖
3	璧山区	重庆市璧山区教育科学研究所	黄显松	核心素养观照下初中历史教学设计策略初探——以人教版八年级（上册）《内战爆发》为例	一等奖
4	大渡口区	重庆市大渡口区教师进修学校	李恩泉	案析“中华民族多元一体”观念的有机渗透	一等奖
5	大渡口区	重庆市第九十五初级中学校	葛新	基于家国情怀的历史学科核心素养培养——以《辽、西夏与北宋的并立》一课为例	一等奖
6	大足区	大足中学	陈小燕	新课改理念下的部编教材学法指导策略初探	一等奖
7	大足区	重庆市大足城南东序学校	夏李	新时期初中历史师生互动教学策略分析	一等奖
8	合川区	西南大学银翔实验中学	杜辉	浅论基于“历史解释”素养的课堂问题设计	一等奖
9	九龙坡区	重庆市育才中学	朱姝、张志华	深度学习视角下初中历史教学策略初探——以人教版“经济体制改革”为例	一等奖
10	九龙坡区	重庆市育才中学	张昕	复兴路上的历史教学——初中历史教师未来发展之再思考	一等奖
11	南岸区	重庆市教科院巴蜀实验学校	王莹	计量史学视野下初中历史数据运用优化路径——以人教版历史八年级上册为例	一等奖
12	沙坪坝区	重庆南开中学	张超	浅论当下移动电竞游戏中的历史谬误	一等奖
13	沙坪坝区	重庆一中	钟珊	浅谈学术成果在历史教学中的合理运用	一等奖
14	沙坪坝区	南开中学	陈欣	中学历史教学实践之——培养全球胜任力	一等奖
15	沙坪坝区	重庆大学城第三中学校	林芝	从历史地图的利用探索时空观念的培养——以“宋代经济的发展”一课为例	一等奖
16	沙坪坝区	重庆师范大学附属中学校	匡玲娟	谈谈初中历史体验性作业的设计策略	一等奖
17	沙坪坝区	重庆市大学城第一中学校	邓瑞珍	初中历史课堂教学中的问题设计	一等奖
18	潼南区	重庆市潼南实验中学校	漆怀梅	史料在初中历史教学中的有效运用——以《宋代经济的发展》一课为例	一等奖
19	万州区	万州区教师进修学院	熊国成	简说部编初中历史新教材课文各板块（栏目）的功能作用及处理策略	一等奖
20	巫山县	巫山初级中学	陶举奎	如何把握历史课堂的大视野与小细节	一等奖
21	永川区	萱花中学	龚恩园	例谈家国情怀在初中历史教学中的涵养——以《香港和澳门回归祖国》设计为例	一等奖
22	渝北区	重庆八中	李泽	对新高考背景下初高中历史教学衔接问题的思考	一等奖
23	渝北区	重庆八中	袁勇	新课改背景下优质课的“新”特征	一等奖
24	渝北区	重庆市渝北中学校	倪晓燕	让历史课堂鲜“活”起来	一等奖
25	渝北区	渝北中学	杨明芬	围绕人文立意建构历史课堂——例谈“宋元时期的都市和文化”	一等奖
26	渝北区	重庆巴蜀常春藤学校	王莉敏	初中历史教学：关注“人”的教学设计与实施	一等奖
27	渝中区	重庆巴蜀中学	何南方	初中历史学科备课组建设的有效路径探究	一等奖
28	渝中区	重庆巴蜀中学	王浪花	让历史教学在灵魂中凝练、升华——以部编本《宋元时期的科技与中外交通》为例	一等奖
29	渝中区	重庆市第五十七中学校	杨春梅	历史课堂教学中，如何凸显“问题意识”？	一等奖
30	长寿区	川维中学	郑利容	巧用“学习活动”助力“学科核心素养”落地	一等奖
31	长寿区	重庆市长寿中学校	易颖	巧用中国古诗词教学让核心素养“落地”	一等奖
32	长寿区	长寿第一中学校	汪传红	初中历史地图教学策略	一等奖
33	北碚区	重庆市朝阳中学	邹婷	浅挖初中历史教材中思想史部分蕴含的家国情怀素材——以新川教版为例	二等奖
34	北碚区	重庆市江北中学校	熊春梅	深化全息育人提升核心素养——浅谈历史学科核心素养下的“全息育人”研究	二等奖
35	北碚区	重庆市朝阳中学	明秀丽	浅谈如何在历史教学中培养学生核心素养	二等奖
36	北碚区	重庆市第四十八中学校	曹环露	浅谈现代信息技术与初中历史高效课堂教学	二等奖
37	北碚区	西南大学附属中学校	徐川	灵魂的建构：历史课堂教学立意确立的几条途径	二等奖
38	北碚区	西南大学附属中学校	李雪	初中历史课堂培养家国情怀的体验教学实践探究——以《鸦片战争》为例	二等奖
39	璧山区	璧山中学校	徐银春	“智慧课堂”平台助力初中历史材料教学——以《盛唐气象》为例	二等奖
40	璧山区	璧山中学校	汤智慧	历史的智慧，源于历史的理解	二等奖
41	璧山区	璧山中学校	王继东	基于智慧课堂的初中历史教学初探	二等奖
42	大渡口区	重庆市民族初级中学校	陈凤	浅谈初中学生在历史课本作批注的方法	二等奖
43	大渡口区	重庆市第九十五中学校	梁娅红	浅谈核心素养在初中历史课堂教学中的落实——以《东汉的兴衰》一课为例	二等奖
44	大渡口区	重庆市茄子溪中学	范玉骄	基于核心素养的教学立意提升——以《宋元时期的都市与文化》为例	二等奖
45	大足区	中敖中学	蒋永鸿	深度学习视角下初中历史教学策略分析	二等奖
46	垫江县	重庆市垫江中学校	曾皓	让历史课堂成为孩子的精神家园——初中历史教学中的人文教育	二等奖
47	垫江县	垫江县第十中学校	徐大远	以“隋唐时期”教学为例，培育“史料实证”素养，提升学生材料分析能力和答题技巧的策略初探	二等奖
48	丰都县	丰都实验中学	王洁	初中历史探究式学习的运用	二等奖
49	丰都县	三建乡中心学校	陈军	初中历史探究式学习的运用	二等奖
50	奉节县	朱衣初级中学校	许尊国	浅谈部编七年级历史新教材“材料研读”模块的教学	二等奖
51	奉节县	奉节中学校	刘娇	初中历史教学中学生“情感态度价值观”的培养	二等奖
52	涪陵区	涪陵十五中	谭礼碧	在反思中成长	二等奖
53	涪陵区	涪陵九中	周蕾	历史课堂灵魂——家国情怀的培养	二等奖
54	合川区	合阳中学	蒋勇	让历史走进生活，在生活中感悟历史	二等奖
55	江津区	聚奎中学	刘炽焱	浅谈历史图片在初中历史教学中的运用——以《宋代经济的发展》为例	二等奖
56	九龙坡区	重庆市第六十五中学	蒋巧妹	新课标下初中历史课堂教学中的问题设计策略	二等奖
57	九龙坡区	重庆育才中学	黄秋月	历史教学中如何调动学生主动性——以《宋元时期的都市和文化》为例	二等奖
58	九龙坡区	重庆育才中学	朱姝、张志华	关注学生成长回归教学原点——基于“东汉的兴亡”一课的教学思考	二等奖
59	梁平区	重庆市梁平区第一中学校	高礼建	例谈核心素养之史料实证在历史教学中的运用	二等奖
60	南岸区	教科院巴蜀实验学校	谢静	核心素养下初中历史地图运用问题及对策分析	二等奖
61	南岸区	重庆十一中学	张艳	基于口述历史教学的初中历史核心素养研究	二等奖
62	南岸区	重庆市南岸区教师进修学院重庆二外	胡文平、苟学珍	提升学生历史思维品质的教学策略——九年级主题复习课《中外文明的交流》	二等奖
63	南川区	重庆市南川区北京师范大学南川附属学校	杨凤	立足家国情怀，打造有温度的历史课堂	二等奖
64	彭水县	普子中学校	姚鑫	从民生和经济发展视角品评三国鼎立时代	二等奖
65	彭水县	思源实验学校	王代群	如何在翻转课堂中培养学生的历史唯物史观	二等奖
66	綦江区	古南中学	蒋袁莉	关注学生身心特点，创设愉悦课堂	二等奖
67	綦江区	綦江区教科所	蔡长发	浅谈初中历史课堂的点线结合建模，史论互证施教——以《战国时期的社会变化》为例	二等奖
68	黔江区	重庆市黔江民族中学校	万灵敏	万绿丛中一点红，动人春色不须多——如何在初中历史课堂教学中寻找“亮点”	二等奖
69	黔江区	黔江区黄溪初级中学校	程永阳	统编初中历史教材对教师的学科素养的要求	二等奖
70	沙坪坝区	重庆大学城第三中学校	游小凤	中学历史教学中文字史料的选用原则	二等奖
71	沙坪坝区	重庆市青木关中学校	杨炜佳	以知识脉络图的方式培养历史解释的素养	二等奖
72	石柱县	三河中学校	牟兰	初中历史教学方法策略的初探	二等奖
73	石柱县	重庆市石柱中学校	罗马	浅析部编历史的教学立意	二等奖
74	铜梁区	永嘉中学	郑伦	为有源头活水来——部编初中历史新教材教学的一些体会	二等奖
75	潼南区	重庆市潼南区巴川中学	苏航	依靠课堂，润核心素养，如何构建一堂历史好课——以《唐朝的中外文化交流》一课为例	二等奖
76	潼南区	重庆市潼南实验中学校	李浩然	立足部编历史教材培养学生家国情怀——以部编七年级历史教材为例	二等奖
77	万盛经开区	49中	杨顺义	历史“教学立意”的实践与思考——谈“以习近平经典语录进行教学立意”的探索	二等奖
78	万州区	江南中学校	冯地春	初中历史教学中的人文价值引导	二等奖
79	万州区	瀼渡学校	向波	初中历史教学中文化自信教育探析	二等奖
80	秀山县	秀山县实验初级中学校	罗时兵	谈学案导学在乡村中学历史教学中实施的困难及策略	二等奖
81	酉阳县	李溪初级中学校	冉光付	浅谈新课程背景下课堂教学“三步曲”的有效实践	二等奖
82	酉阳县	酉州初级中学	马强	初中历史学科导入课要做到“四有”——浅谈第一堂初中历史课的教学	二等奖
83	酉阳县	酉州初级中学	冉敏	初中历史时空观念有效教学策略初探	二等奖
84	渝北区	渝汉中学校	蒋世平	让历史教学肩负起新时代的使命——《海峡两岸的交往》教学设计与核心素养的培养初探	二等奖
85	渝北区	重庆巴蜀常春藤学校	蒋经纬	重庆地方史资源在七年级历史教学中的渗透初探	二等奖
86	渝北区	重庆八中	裘钧雅	浅谈当代人本主义教育思潮下历史教学改革	二等奖
87	渝北区	重庆八中	刘丽	品出历史“生活”的味道——浅谈初中历史生活化教学的应用	二等奖
88	渝北区	重庆八中	刘丽	让“体验历史”触动学生的心灵——以川教版《新文化运动》的教学为例	二等奖
89	渝北区	重庆八中	刘丽	让史料“说话”，让历史鲜活——以《美国的独立》为例	二等奖
90	渝中区	重庆市第四十二中学校	王晨	信而有征，论从史出——从“北宋政治”探究初中历史史料实证意识的培养	二等奖
91	渝中区	重庆市第五十七中学校	樊钊珣	整合资源，有效设问，助力学生建构知识体系——以部编版七年级下册《宋代的经济发展》为例	二等奖
92	渝中区	重庆市第四十二中学校	陈翠容	探求历史的真实：历史记忆与教育实践的结合——以人教版《三国鼎立》为例	二等奖
93	云阳县	天景初级中学	王道德	初中历史教学与时事新闻结合初探	二等奖
94	长寿区	重庆市长寿中学校	黎玉梅	落实学科核心素养构建初中历史高效课堂	二等奖
95	秀山县	秀山教师进修学校	张金堂	初中历史时空观念素养培养策略初探	二等奖
96	巴南区	融汇清华实验中学校	李万晖	解读思考转变——部编初中历史教材教学实践探微	三等奖
97	巴南区	重庆市大江中学校	徐倩	初中历史高效教学策略的探索与研究	三等奖
98	巴南区	安澜镇中心学校	胡小娜	论初中历史教学课堂文化的构建	三等奖
99	巴南区	重庆市实验中学	杨少轩	“史料实证”教学真伪辨——观课：《第一次世界大战爆发与后果》有感	三等奖
100	北碚区	兼善中学蔡家校区	康宇	发挥历史课堂教学的育人功能——以《从九一八事变到西安事变》教学设计感悟	三等奖
101	城口县	职教中心	李玉	浅谈初中历史高效课堂的构建	三等奖
102	城口县	明通中学	杜昆阳	浅谈初中历史学习的时空观念	三等奖
103	大足区	回龙中学	李加强	丰富历史知识背景，提升课堂教学效率	三等奖
104	大足区	重庆市大足城南初级中学校	翁益和	浅谈新课标下初中历史课的情景式教学	三等奖
105	垫江县	垫江第五中学	余登清	因势利导立德树人——浅谈如何发挥初中历史课堂的育人功能	三等奖
106	丰都县	名山街道初级中学校	杜晓翠	浅议初中历史教学中幽默语言表达的重要性	三等奖
107	奉节县	实验中学	周腊娜	浅谈如何在初中历史课堂教学中实施学生合作探究环节	三等奖
108	奉节县	夔门高级中学校	黎玉方	新课改下的初中历史探究式教学	三等奖
109	涪陵区	涪陵十四中	陈建	重庆历史与部编历史教学融合之我见	三等奖
110	涪陵区	涪陵外国语学校	高雨薇	浅谈初中历史教学中家国情怀的培养	三等奖
111	江津区	重庆市江津中学校	林晨晶	基于核心素养的初衷历史课堂教学实践——以统编版七年级上册第19课《北魏政治和北方民族大交融》为例	三等奖
112	江津区	凤场学校	涂小伟	巧设历史情境，提高初中历史教学的有效性	三等奖
113	江津区	重庆市江津中学校	邹富容	初中历史教学中关于运用史料的研究——以统编版初中历史教材为例	三等奖
114	九龙坡区	重庆市六十五中学	朱雪梅	图片史料在初中教学中的运用——以《清朝前期社会经济的发展》为例	三等奖
115	九龙坡区	重庆外国语学校	蒋德勇	从西方宗教对本土文化的冲击看义和团运动的爆发——浅谈部编版《中国历史》八上教材一段话的理解	三等奖
116	梁平区	重庆市梁平区第一中学校	李步桐	初中阶段儿童史校本课程开发的探索	三等奖
117	梁平区	梁山初中	江玉华	初中历史教学对学生家国情怀的培育策略》	三等奖
118	梁平区	明达镇中学	张林	历史教学策略的探究	三等奖
119	梁平区	西南大学附属重庆市梁平实验中学	刘玲	以《百家争鸣》为例论初中历史高效课堂的构建	三等奖
120	两江新区	重庆市两江育才中学校	郑凤	浅谈如何与时俱进巧妙立意优化教学设计	三等奖
121	两江新区	星辰初级中学校	王庭玉	聚焦时空观念，以课堂促培养	三等奖
122	两江新区	礼嘉中学校	廖伟亚	“史料实证”核心素养落点初中历史课堂——以部编版七年级下册第14课《明朝的统治》为例	三等奖
123	两江新区	两江巴蜀中学	王文利	新媒体教学应用对构建灵动历史课堂教学方法研究	三等奖
124	南岸区	南开融侨中学	周俊	巧用情境设计，实现有效教学，提升历史智慧	三等奖
125	南川区	重庆市南川区北京师范大学南川附属学校	张荀	我对中学历史课改的体验与几点思考	三等奖
126	南川区	重庆市南川区第一中学校	王永胜	新课改背景下如何构建历史高效课堂	三等奖
127	南川区	重庆市南川区北京师范大学南川附属学校	陈雪梅	我与中学历史课改的2018年	三等奖
128	彭水县	思源实验学校	刘世莲	浅议中学历史课堂如何体现学生的主体地位	三等奖
129	彭水县	桑柘中学	向爱伟	情境体验式教学在历史教学中的探究和运用	三等奖
130	彭水县	汉葭中学校	陈静	新课标新教材新策略——新时代初中历史教学策略研究	三等奖
131	綦江区	綦江区柴坝学校	白荣国	创设适合发展学习目标，引领提升历史核心素养	三等奖
132	綦江区	中峰中学	陈毅	浅谈初中历史有效教学策略	三等奖
133	綦江区	赶水中学	江清礼	农村初中部编历史新教材教学的困惑与思考	三等奖
134	黔江区	重庆市黔江民族中学校	卢魁峰、李静	培育学生“四爱”，渗透“家国情怀”	三等奖
135	黔江区	南海中学	谭光利	农村初中历史学科教学滞后原因及对策	三等奖
136	荣昌区	宝城中学	曾红梅	浅析初中历史课堂中的史料教学	三等奖
137	荣昌区	荣昌区大成中学	陈娟	浅谈历史小故事在教学中的建议	三等奖
138	荣昌区	重庆市荣昌中学校	刘蕾	关于历史课堂教学活动有效性的思索——以川教版“第一次工业革命”一课为例	三等奖
139	荣昌区	宝城初级中学	郭宽军、唐生超	初中历史辽宋夏金元时期复习策略初探	三等奖
140	荣昌区	荣昌中学校	唐宗富	《艰辛探索与建设成就》一课的教学策略探究	三等奖
141	沙坪坝区	重庆南开中学	何良骥	初一部编历史教材教学中的若干问题初探	三等奖
142	沙坪坝区	重庆一中	王元元	初中《蒙古族的兴起与元朝的建立》教学设计	三等奖
143	沙坪坝区	重庆一中	姚晓会	例谈历史活动课在教学中的开展和作用——《宋元时期的科技与中外交通》教学谈	三等奖
144	石柱县	大歇中学	汪万贵	例说历史教学中高效课堂的构建	三等奖
145	石柱县	民族中学校	温万华	在初中历史课堂教学中如何培养学生的家国情怀	三等奖
146	石柱县	悦崃中学	杨成双	义务教育课标历史教学与培养学生核心素养——以川教版《红军长征》一课为例	三等奖
147	铜梁区	铜梁巴川初级中学校	胡良秀	借用思维导图，探索初中历史教学中“历史解释”的落实	三等奖
148	潼南区	玉溪中学校	廖英竹	浅谈对新教材的理解及在教学中的实践感想	三等奖
149	潼南区	柏梓初级中学校	刘卫红、张洁	用故事引领历史课堂	三等奖
150	万盛经开区	重庆市进盛实验中学	杨波	巧用历史教材配图，提高课堂教学效率——以部编版教材八年级下册为例	三等奖
151	万盛经开区	子如中学	李德斌	基于学科特点，注重历史学科核心素养的培养——浅谈2011版初中历史课程标准	三等奖
152	万盛经开区	关坝中学	文晓	浅谈部编初中历史教材新授课教学设计的方法——以部编版七年级上《秦末农民大起义》一课为例	三等奖
153	万州区	万州第二高级中学	付文金	小议新课程背景下的初中历史教学实践研究	三等奖
154	巫山县	巫峡初级中学	田继辉	基于深度学习视角改进初中历史教学策略	三等奖
155	巫山县	官渡初级中学	黄启林	农村历史活动课教学探究	三等奖
156	巫山县	双龙学校	万莉	农村中学历史教学面临的问题及对策探究	三等奖
157	巫溪县	思源实验学校	夏云发	优化整合创新——部编版初一历史教材教学策略探究	三等奖
158	巫溪县	巫溪县大河初级中学校	沈秀林	浅谈新课改下的初中历史教学实践	三等奖
159	巫溪县	白马中学	朱彪	浅谈初中历史教学中情感教育渗透的作用	三等奖
160	武隆区	桐梓中学校	徐玲	刍议新课标下的初中历史教学方法	三等奖
161	武隆区	土坎中学	王桂香	利用历史作业培养学生核心素养	三等奖
162	武隆区	实验中学	罗意	统编义务教育初中历史新教材使用中存在的问题及对策	三等奖
163	秀山县	秀山县实验初级中学校	龙萍	浅谈在初中历史教学中培养学生生活化素养的策略	三等奖
164	永川区	永川区何埂镇初级中学校	余婷婷	史料在初中历史教学中的运用分析	三等奖
165	酉阳县	实验中学	蒋胜富	浅析中学历史教学中历史插图教学的策略	三等奖
166	渝中区	求精中学	王梅	在历史学习中汲取人生智慧——《汉武帝巩固大一统王朝》教学反思	三等奖
167	渝中区	重庆市第二十九中学校	雷晓容	由教学立意看核心素养的培养——听“辽、西夏与北宋的并立”一课有感	三等奖
168	渝中区	重庆市第五十七中学校	张欢、秦丽	“史料-问题”教学，落实历史学科核心素养的基本途径——以部编七年级下册《安史之乱与唐朝衰亡》一课的教学设计为例	三等奖
169	渝中区	重庆市求精中学校	穆超	多元一体，共同发展——《辽、西夏与北宋的并立》教学策略	三等奖
170	云阳县	重庆市云阳双江中学校	金前伟	素质教育革新理念发展背景下中学生历史核心素养培养策略研究	三等奖
171	云阳县	云阳县第三初级中学	郭丹	浅谈在历史教学中如何渗透传统文化——课例分析《宋元时期的都市和文化》	三等奖
172	云阳县	云阳县第一初级中学	姜洲	历史课必须重视爱国主义教育	三等奖
173	长寿区	江南九年制学校	王北钦	精心设计教学环节，打造高效课堂	三等奖
174	长寿区	长寿实验中学	石勇	浅谈提高初中历史课堂教学的高效性	三等奖

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