关于重庆市初中信息技术优质课复赛暨决赛的通知
各区(县)教研室(进修校、教科所)、原教委直属中学:
为迎接2018年全国初中信息技术优质课比赛,推动我市基础教育课程改革和素质教育的深化发展,促进教师教学方式和学生学习方式的转变,提高教学质量,培养锻炼一批骨干教师,经研究我院决定于2018年5月16~18日在重庆德普外国语学校举行重庆市初中信息技术优质课复赛、决赛活动。现将有关事项通知如下:
一、比赛日程、地点
比赛日程安排表
日期 |
时间 |
内容 |
备注 |
5月16日 (星期三) |
上午9:00—12:00 |
报到 |
重庆德普外国语学校 |
上午11:00—12:00 |
评委会、抽签 |
教研员 原委属中学组长 |
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下午1:30—5:00 |
说课 |
8分钟 2分钟答辩 |
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下午5:10 |
决赛上课顺序抽签 |
50%的选手进入决赛(只舍) |
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5月17日 (星期四) |
9:00-11:00 |
基础知识 操作 |
决赛选手参加 该成绩将综合决赛成绩确定全国赛选手(前5名) |
下午1:30—5:00 |
赛课 |
1-8号选手 |
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5月18日 (星期五) |
9:00-12:00 |
赛课 |
9-16号选手 |
下午1:30—4:00 |
赛课 |
其他选手 |
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4:30 |
颁奖 |
没到场的选手将不颁发奖品 |
比赛地点:重庆德普外国语学校,乘车线路,请自行在网上查询。
二、参赛对象
由各区、县(原教委直属中学)组织初赛,推荐一名优胜者参加市级复赛
三、教学基本功竞赛内容与要求(满分60分,时间120分钟)
教学基本功大赛分为基础知识测试(笔试)、操作能力测试(上机)、说课与答辩这3个环节,其各环节的要求如下:
基础知识测试(满分30分)。主要针对信息技术课中的基本概念、基本操作。涉及的内容包括:信息获取与信息安全、信息加工(文本、表格、图像、动画、音频、视频)、算法与程序设计(vb)、多媒体技术应用、网络技术应用。此外,与信息技术相关的技术思想和原理,信息技术发展的历史与文化渊源,信息技术的最新进展也是重要考试内容之一。考试以单项选择和简答题(或案例分析题)形式命题。
操作能力测试(满分30分)。操作能力测试范围包括三大板块:word和excel综合应用,vb程序设计,多媒体加工(flash趣味作品制作,或photoshop图像加工,或根据某个教学设计文档设计制作教学ppt)。
测试地点:无上网环境机房。选手不能自带u盘、移动硬盘等。
说课(满分40分)本环节侧重考察选手的说课能力,涉及教学设计、语言表达、教态和反应能力、整体表现。
四、赛课内容及时间
赛课教材:初中信息技术教材。
复赛由说课和答辩两个环节组成。说课内容由自己选定,说课顺序于2018年5月16日上午10:30通过现场抽签决定,说课时间为8分钟,答辩2分钟,至少要回答1个问题。选手按排名得分:第一名40分,二名39分……依次类推,选手名次不能并列相同。每个小组的前50%(只舍不入)名选手和东道主选手进入决赛。
决赛的上课内容及顺序:进入决赛的选手,其上课内容为复赛的说课内容。上课顺序于5月16日下午5:10抽签决定。上课形式:微格课,时间16分钟,点评2-3分钟。
五、评价标准及评委
本次赛课(说课和上课)的评价量表由重庆市教育科学研究院提供(见qq群59441754“共享”)。复赛评委由各赛区参赛选手所在区县教研员(原直属中学教研组长)担任。决赛评委由组委会根据复赛情况,遵循回避原则决定。评委根据赛课情况按名次排序,去掉两个最高名次、去掉两个最低名次,然后再计算名次总分,分数少的在前。若分数相同,则比较打分名次人数,靠前名次人数多者排前。
六、奖励办法
1.根据复赛与决赛成绩综合评判,评出一、二等奖。获奖比例为4:6。
2.本次比赛活动设指导教师奖。凡对获市级一、二等奖的参赛教师进行了认真具体指导的教师或教研员,将给予指导奖(每位选手的指导教师不超过2人)。
七、承办单位
重庆市教育科学研究院、巴南区教师进修学校、重庆德普外国语学校。
八、其它
1.本次活动费用由主办方承担。这次赛课作为今年的教研活动,望各区县教研员组织学校教师前来观摩学习,并通知你们的选手抽取说课、上课顺序,准时参赛。与会老师食宿自理,差旅费回原单位报销。
2.复赛时,参赛选手需交复赛纸质教案一式7份,于评委组长处。
3.决赛时,参赛选手需交决赛纸质教案一式7份,于评委处。
4.联系人及联系电话。重庆市教科院—李晓平 63627317、15696153907;巴南区教师进修校—尹黎力 13708365219;重庆德普外国语学校—袁海军18696799918。
附件:初中赛课报名表(复赛选手名单及分组,报名后见qq群)
重庆市教育科学研究院
2018年3月19日
附件
初中赛课报名表
初中赛课报名表 |
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姓名 |
学校 |
电话 |
性别 |
指导教师 |
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